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部编版九年级语文第六单元名著导读《水浒传》教学设计
2021-11-19 00:56
本文摘要:文末可免费下载该文档。《水浒传》教学设计【名著分析】《水浒传》是中国历史上第一部赞美农民起义的长篇章回体小说,写于元末明初,故事取材于北宋末年的宋江起义。它通过众好汉从差别门路聚义梁山泊的差别故事,形象地描绘了农民起义从发生,生长直至失败的全历程,展现出官逼民反的黑暗社会现实,热情地赞扬了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。 作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大成就。

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文末可免费下载该文档。《水浒传》教学设计【名著分析】《水浒传》是中国历史上第一部赞美农民起义的长篇章回体小说,写于元末明初,故事取材于北宋末年的宋江起义。它通过众好汉从差别门路聚义梁山泊的差别故事,形象地描绘了农民起义从发生,生长直至失败的全历程,展现出官逼民反的黑暗社会现实,热情地赞扬了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。

作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大成就。该书在塑造人物形象方面积累了富厚的艺术履历,作品能牢牢扣住人物的差别身世履历,通过人物自己的语言和行动去体现其性格。《水浒传》的影响庞大广泛,几百年来,其具有反抗意识,乐观精神和理想化的英雄一直为人民所乐道,鼓舞着被压迫者的反抗斗争。

【学习目的】1.引导学生相识《水浒传》的主要内容,感受作品的艺术魅力,造就学生阅读古典名著的兴趣。2.通过故事情节认识主要人物的形象。3.掌握小说波涛起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构想。

4.深入明白小说的主题思想。【预习提示】1.阅读《水浒传》,完成阅读观察表。

2.研读课本P138—140“《水浒传》:古典小说的阅读”【教学历程】一、激趣导入:播放刘欢所唱的《好汉歌》同学们听完之后是否有热血沸腾,痛快酣畅淋漓之感?那高亢激越的气势,让我们想到了那些“路见不平一声吼,该脱手时就脱手”的豪侠之士。在这些豪侠之士中,有铤而走险的林冲,有醉打猛虎的武松,有勇猛憨直的李逵,有行侠仗义的鲁智深等。

众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事,如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等。有人认为:《水浒》是一部官逼民反的史诗。今天,就让我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些侠义之士的精神气概吧!运动一:巧读回目,勾连精彩情节章回小说的回目是对该回内容的概述。

下面是《水浒传》回目中的几个,请补全回目,并任选一个,凭据你所相识的《水浒》内容,扩展成一段故事简介。⒈史大郎夜走华阴县,____拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院,_______闹五台山 ⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂4. _____风雪山神庙, ______火烧草料场5.梁山泊______落草,汴京城_____卖刀6._____押送金银担,_____智取生辰纲7.横海郡柴进留宾,景阳冈_____大虎8._____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎 9._____斗法破高廉, _____探穴救柴进10._____教使钩镰枪, _____大破连环马11.宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭⒓放冷箭_____救主,劫刑场_____跳楼 运动二:以点带面,多角度研读人物师:相传施耐庵在写《水浒传》的时候,他续娶的夫人姓申。

申家比力富足,也是个文墨世家,很支持施耐庵写书,特地花了一笔钱,请画家根据宋末龚开的“宋江三十六人赞”,摹仿成了三十六张人物画像,让施耐庵挂在家里,用以参考,旦夕推测,久而久之,此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想像中都成熟了,然后下笔,故能栩栩如生。茅盾先生曾经评价“水浒”的人物形貌,是“所谓一百单八人,个个面目差别”,金圣叹更是赞曰:“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”可见作者创作手法的高明。现在老师就来考考大家。

(一)凭据人物画像猜猜他是谁1.“眼如丹凤,眉似卧蚕。大耳垂珠, 唇口方正。

额阔顶平,年及三旬,有养济万人怀抱。身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂,胸襟秀丽。

”( 明确:宋江 )2. “黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷,狰狞恰似狻猊。天蓬恶煞下云梯。

”( 明确:李逵 )3. “生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身长八尺,腰阔十围,手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。”( 明确:鲁智深 )4. 身躯凛凛,相貌堂堂。

一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风。

语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端。

骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。( 明确:武松 )5.万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精.胸中藏战将,腹内隐雄兵。盘算敢欺诸葛亮,陈平岂敌才气。

略施小计鬼神惊。( 明确:吴用 )(二)凭据文字形貌猜猜他是谁。1.他时江州知府蔡九手下的两院节级,他与无用是旧友,自幼练就一身行走如飞的功夫。

人称“神性太保”。宋江浔阳楼题反诗,蔡九曾经派他捉拿,他让宋江披头散发,把屎尿坡在身上,装疯逃过捉拿,他曾经被蔡九派往东京送信,在驻桂的旅店里被蒙汗药蒙倒,后背牵连入狱,或梁山好汉营救,排梁山好汉第20位。受招安后,被封为兖州府都统制,他不接受,在泰安岳庙陪堂,了此一生。

(明确:此人是梁山好汉:戴宗 )2.此人在梁山英雄中排行第六,马军五猛将第二,生的豹头环眼,早年是东经八十万禁军教头,曾得鲁智深野猪林相救,才保住性命,雪夜入梁山,为白衣秀才王伦不容,后火并王伦,。三打祝家庄擒获扈三娘。

尽力阻挡招安,在征讨方腊时,得了中风,被迫留在杭州六合寺养病,由武松照顾,半年后病故。(明确:他就是豹子头林冲)3.此人再梁山好汉36名天罡星中最后一位,在梁山十名步军头领总排行第六位。

他从小死了怙恃,被卢遵义收养,吹萧唱歌样样能行,又射一手好箭,他曾经放冷箭救主人, 曾和李师师拜为姐弟,面见天子,通报梁山消息,为宋江招安立了大功。受招安后他预感卢俊义前去受封没有好的效果,边独自离去。(明确:他是浪子燕青)4.他是梁山第25条好汉,步军头领第四位,原是郓城县步兵督头,打铁身世,学了一身好武艺。

宋江怒杀阎婆惜后,衔命追捕,和马兵督头朱仝一起放了宋江,厥后因为母亲遭到白秀英侮辱,一气之下,打死了白,被朱仝放走。他的外号“插翅虎》(明确:他就是雷横)5.他在梁山好汉中排行第17位,在梁山军马中,做马军八虎骑兼先锋使,林冲上梁山时,取“投命状”,不巧与他向遇,后和鲁智深打上二龙山,做了山寨之主,征讨方腊途中病故。(明确:此人是青面兽杨志)(三)《水浒传》人物外号知几多1.学生讲话,共享所知。

豹子头林冲、黑旋风李逵、花僧人鲁智深、、青面兽杨志、智多星吴用、大刀关胜、双鞭呼延灼、小李广花荣等、菜园子张青等。2.总结归纳命名外号的纪律。

《水浒》中人物外号有以长相命名的,有以身体的某一特色命名的,有以小我私家特长寿名的,有以所用武器命名的,有以性格命名的,有以身世身份命名的等。请将下列水浒英雄的外号举行分类,并说明此外号的来源,或者找出体现此外号特点的段落读一读!智多星 吴用 青面兽 杨志小李广 花荣 黑旋风 李逵美髯公 朱仝 鼓上蚤 时迁玉麒麟 卢俊义 霹雳火 秦明金枪手 徐宁 急先锋 索超神行太保 戴宗 浪里白跳 张顺3. 水浒故事中的人物多数只有一个外号,只有宋江有三个:“孝义黑三郎”、“实时雨”、“呼保义”。如果建设一个“梁山伯”微信群,请你为宋江创作一段入群时的先容词。(或模仿小说行文中穿插的诗词,自己创作一首形貌宋江的诗词。

)(四)关注细节,探究人物性格以林冲为例,联合详细故事情节解读人物性格。1.快速浏览《水浒传》中与林冲有关的回目(重点阅读豹子头误入白虎堂、林教头刺配沧州道、林冲棒打洪教头、林教头风雪山神庙、林冲雪夜上梁山、林冲水寨大并火等篇章),理清林冲被铤而走险的履历,并联合详细的情节分析林冲的性格特征。明确:林冲身为“东京八十万禁军教头”,一夜之间被高俅以莫须有的罪名,褫夺了一切--功名利禄,妻子家庭;一夜之间不仅酿成了赤贫的无产者,而且被脊杖、枷钉、刺颊,流放两千里外的沧州,看守天王堂和草料场。

昔为天上,今入炼狱,前后反差之大,想必林冲感伤切肤。可是纵然如此,林冲也并没有“反”的愿望,而是安于运气,只求存活。直到陆虞侯等人要害他性命,林冲才奋起反抗,杀人逃亡,最终被“铤而走险”。林冲是一个最令人同情的悲剧人物,他十分冤枉。

作为东京八十万禁军教头,本应活得很好,但天有不测风云,人有旦夕祸福,厄运来到他的头上。高衙内采上他的女人,紧接着即是拦路调戏,利用诱奸,栽赃,发配放逐、谋害。

一连串的攻击,都倾泻到他头上。一开始林冲没有反抗,他不愿跟上司闹翻,更不想叛逆朝廷,一味地退让、委曲求全,总想寻找一个遁迹所,继续过他教头平静的生活。

林冲的退让是自然的,是由他自身的职位所决议的。他继续祖职,有一套祖传的处世哲学,屈人之下,忍辱负重。可是,林冲另有性格的另一面,他结交天下英雄好汉,好比像柴进、鲁智深等,都是有正义感的人物,加上他对统治者有一定的认识,吐露出“男子汉空有一身本事,不遇明主,屈沉于小人之下,受这般腌喳气”的不满情绪。

林冲是一个自身充满矛盾的人,正义感和忍让在他身上同时体现得很强烈。高俅不杀人害命,置他死地,他是不会上梁山的。

他的性格是在残酷的斗争中一步步生长起来的。火烧草料场,林冲的性格获得全面升华,发生质的飞跃。

他看透了,绝望了,摆在他眼前的只有一条生路,就是上梁山。林冲上梁山履历了一个由忍让到绝望的历程,对统治者有清醒的认识。我们从以后章节里可以看到,在梁山这支队伍中,林冲有强烈的反抗精神,他不相信宋朝天子会真心招安,对招安提出阻挡意见。他认为招安不外是蔡京、高俅等奸臣设下的陷阱,招安凶多吉少。

但林冲的意见没为宋江所采取。他恼恨、痛苦、无奈,最后默默地死去。林冲性格特征有深远的现实意义和历史意义,他使我们认识到了宋代“乱自上作,乱自下生”的历史事实。

林冲这小我私家物形象是典型情况中形成的典型性格。封建统治阶级残酷聚敛和压迫,遭到人民的反抗。从郑屠户一类的流氓流氓到陆谦一类的恶吏,以及梁中书一类的贪官,另有蔡京、高俅这些朝中奸臣和昏庸无能的宋徽宗,形成一个庞大的压迫阶级。

官逼民反,各个阶级的受压迫者都揭竿而起,走向造反的门路。林冲是受压迫者中的一员,像他这样有一定身份和职位的人都如此下场,况且一般平民?所以泛起方腊、宋江、王庆等农民起义军也是自然的,乱自下生的泉源是乱自上作。2.学生以上面的分析为例,用同样的方法,以小组为单元,讨论、互助,分析其它人物,形成质料,填写表格。

派代表讲话,然后师生配合讲评。(重点引导学生分析经典人物形象,如李逵、宋江、鲁达、武松、吴用等)人物外号情节性格特点3.《水浒传》最大的艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”,如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵……无不有些有肉,个性鲜明。

找出其中你最喜欢的一个,记载下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征,为人物写一篇小传。(300字左右)。(五)比力阅读,共性中求个性以比力的方法分析英雄性格的异同,加深明白。

师:金圣叹:“《水浒传》写一百八小我私家,真是一百八样。……只是写人粗卤处,便有许多写法,如鲁达粗卤是性急,史进粗卤是幼年任气,李逵粗卤是蛮,武松粗卤是好汉不受羁鞠,阮小七粗卤是悲愤无处说,焦挺粗卤是气质欠好。

”(《读第五才子书法》)《水浒传》乐成塑造的人物形象就有几小我私家。纵然是同类性格的人,也有着差别的精神特质。

如同样是卤莽,鲁智深是性情急躁,史进是幼年轻狂,李逵是朴厚冒失,武松是英气难羁。学生运动:鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象,你能联合详细的故事情节,说说他们的异同吗?明确:他们都是性情朴直,好打不平,不畏强暴,不避危难;但他们又各有其特点,鲁智深是军官身世,阅历较深,富有正义感,痛恶社会的不平,他虽然性格急躁,行动冒失,但在斗争中有时又很细心机智。

拳打镇关西,没想到三拳把他打死了,他连忙想到要为此吃讼事坐牢,自己只身一人无人送饭,于是冒充气忿,指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你逐步剖析。”一头骂,一头大踏步去了。这样便脱身而去了。

在大相国寺菜园子里,几个泼皮要算计他,居心跪在粪窖边不起来,引起他的疑心,走到跟前没等泼皮上身,一脚一个把两个为头的踢到粪坑里去了。这些都说明他是个粗中有细的人。武松性情坚强,好打那些不明原理的人,死也不怕。

在行动上有时体现得卤莽犷悍,象是有意的寻衅生事,如快活林对蒋门神;有时是装出假象疑惑与麻木对手,如十字坡对孙二娘。他为了替兄报仇,思量得极为周密,从观察情况入手,到杀嫂逼取口供,杀西门庆,自首县衙,一步步按着他的摆设都作到了。这又说明他很有心计。而李逵则和两人大不相同,憨直、坚强、粗心、斗胆,极忠于梁山事业,反抗性最强,打起仗来,赤膊上阵,勇猛无比。

他是个真正的粗人,一味蛮干,不计结果,又有几分天真,好管闲事,又经常惹失事端,在江州因夺鱼和张顺撕打,被张顺骗到水里,淹得他两眼发白;去蓟州搬取公孙胜,路上偷吃酒肉,受到戴宗的惩治;斧劈罗真人,被真人罚到蓟州大牢里受苦;打死殷天锡,牵连柴进坐牢,差点送了性命。作者对这小我私家物的性格特点掌握得十分准确和细致。

《水浒传》对这些英雄人物个性特点的描绘,真正作到毫发不失,这就越发强了这些形象的感人气力。运动三:多角度浏览《水浒传》艺术特色师:通过前面的交流、学习,你发现这部小说哪些让你特别浏览的艺术特点呢?要求用简练的语言加以归纳综合。独立思考后小组交流,全班讨论。增强指导,再让同学讲话,并明确(用多媒体展示重点内容):1. 体会细节形貌,感受人物魅力(1)曲折的情节,卓越的细节形貌,是《水浒传》对小说艺术的重大开拓,《水浒传》不仅长于生动曲折的情节,更长于人物的细节形貌。

如:景阳冈武松打虎:武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄 跄,直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只 见提倡一阵狂风。那一阵风过了,只听得乱树背後扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,啼声“阿呀”,从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。

那大虫 又饿,又渴,把两只爪在地上略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一 惊,酒都作冷汗出了。

说时迟,那时快;武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背後。那大虫背後看人最难,便 把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。

大虫见掀他不着,吼一 声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又 闪在一边。

原来那大虫拿人只是一扑,一掀,一剪;三般捉不着时,气性先自没了一半。那 大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只 听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打 急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性提倡来, 翻身又只一扑扑未来。

武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面 前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大 虫急要挣扎,被武松努力气捺定,那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥 做了一个土坑。

武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松怎样得没了些气力。武松把 左手牢牢地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般巨细拳头,尽平生之力只顾打。

打到五七 十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更转动不得,只剩口里兀自气 喘。武松放了手来,松树边寻那打折的哨棒,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了一 回。眼见气都没了,刚刚丢了棒,寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去?……”就血泊 里双手来提时,那里提得动。

原来使尽了气力,手脚都苏软了。①指名学生读,其余学生评议。②老师有情感读。

学生评议。③学生动员作读。体会虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”,武松的“三闪”、“一棒”“一揪”“一按”“一打”写得细致入微,一幅人虎屠杀的精彩局面让人感受惊心动魄,传神而清晰地出现在读者眼前,同时将武松勇猛神威体现得淋漓尽致。④武松打虎的经由写得如此详细精彩,这主要归功与作者善于捕捉人物的行动,对人物行动的视察细致敏锐,文字洁净利落,情节曲折生动。

人物在关键时刻的行动最能突出人物的思想品质。武松“闪、轮、劈丢、揪”等一系列行动写出了其时情况的危急,突出了武松的武艺高强,老虎的“一扑、一掀、一剪”都写得惟妙惟肖,让人读后如临其境,为武松捏一把汗。(2)小说中像这样精彩的片段另有许多,如《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》等精彩片段也值得我们逐步品味,以小组为单元赏读这些片段中精彩的细节,分析人物形象。要求: 阅读《鲁提辖拳打镇关西》文本,运用小组互助探究形式,多元解读人物性格形象,通过交流学生对鲁达性格分析所作的句子批注,品评人物,教师予以适时点评(言之有理即可,附参考)①品评人物包罗人物的语言形貌、行动形貌、神态形貌、心理形貌②人物性格分析临危不惧,嫉恶如仇:“转头看着李忠、史进道:‘你两个且在这里,等洒家去打死了那厕便来!’”、“只说鲁提辖回到经略府前下处,到房里,晚报也不吃,气愤愤地睡了”等句子冒失卤莽,性情激动:“鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在饭楼上”、“直娘贼!还敢应口”等句子颇有心计,精中有细:“且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条登子,坐了两个时辰”、“鲁提辖冒充道:‘你这厮诈死,洒家再打!’”等句子慷慨大方、仗义疏财:“便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:‘洒家今日未曾多带得些出来;你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你’”等句子(鲁达性格:临危不惧、嫉恶如仇、慷慨大方、仗义疏财、性急如火、心细如发、有勇有谋、胆大心小、机敏精明等)2.理清《水浒传》奇特而严谨的结构。

作者接纳了先分后和的链式结构,第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步生长到水泊梁山大聚义,到达了波涛壮阔的艺术效果。七十回以后,写他们归顺朝廷,走向失败。

小说环环相扣,头绪众多而线索明白。首先,整部《水浒传》以“忠义”与“反忠义”作为线索展开叙述情节的。

其次,接纳章回体分卷分目,每回集中描绘一、二个主要人物或事件,其它的人与事则“暂且按下不表”,这样便保持了人物和故事的相对完整性和独立性,加深了人物形象的体现规模,使人物的典型化与个性化的描画具有了充实的展示空间。在形貌中心人物中,间及次要人物。各回之间又善于制造悬念,结构上的逻辑衔接多在热潮处断开,引发读者的想象力,吸引读者的好奇心, 从而使章回之间领悟一起,到达引人入胜的艺术境界。

再次,《水浒传》结构的又一特色是连环钩锁、散整联合的构架形式。它分述108个英雄人物从差别地方汇聚梁山的斗争履历,各小我私家物及其事件具有相对的独立性。第七十一回“忠义堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次”,是从“疏散”到“整合”的过渡,开始了整体结构的叙事方式,完成了全篇的悲剧了局,造就出散整联合的组织结构。

3、富有体现力的艺术的语言《水浒传》的语言是以口语为基础,经由加工提炼而缔造的文学语言。学生运动:(1)让学生朗读自己喜欢的片段,感受其语言的明快、洗炼、准确、生动及浓重的生活气息。

(2)师生共读①赏析“鲁提辖拳打镇关西”一节。(四)细处品读,精段赏析1.齐读鲁达向郑屠买肉“三激”的精彩语段,接纳小组互助讨论的方式,引导学生举行分析第一次:“要十斤精肉,切做臊子,不要见半点肥的在上面”,并要郑屠“你自与我切”可见鲁达咄咄逼人,一身正气;郑屠欺弱怕强,忍气吞声鲜明的对比,体现出作者强烈的爱憎第二次:“再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子”郑屠虽提出“肥的臊子何用”,但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁敢问他”,也只好屈曲从事,紧张局势,一触即发第三次:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不见些肉在上面”条件更为苛刻,逼得郑屠冒出一句“却不是特地来消遣我”,于是郑屠落入圈套,正中鲁达之计鲁达的“三激”,情节扣人心弦,趣味横生鲁达的步步紧逼,郑屠忍无可忍,效果是鲁达一胜再胜,次次得手从中体现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中体现出的坚定和机智,使读者折服2.齐读鲁达对郑屠痛打“三拳”的精彩语段,接纳小组互助讨论的方式,引导学生举行分析第一拳:打的行动极为简练,“扑的只一拳,正打在鼻子上”作者在这里用了一个精彩的比喻:“却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来”显示了鲁达的武艺高明这一比喻句从味觉写的,相似点是血流满面,疼痛难忍的滋味与油酱咸、酸、辣的滋味相同,滋味万千第二拳:打的行动也只一下,“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳”,效果是“眼棱缝裂,乌珠迸出”,威力与第一拳比绝不逊色这里也有一个精妙的比喻:“也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来”这一比喻句从听觉写的,相似点是红的血,黑的眼珠、紫色的脓血与彩帛铺相同,五颜六色第三拳:打的行动也只一下,“又只一拳,太阳上正着”之后另有一个妙喻“却似做一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、饶儿一齐响”这一比喻句从视觉写的,相似点是神志晕迷,两耳乱鸣与水陆道场上种种乐器的响声齐鸣一样,庞杂嘈杂三个比喻,充实地体现了打的效果,郑屠的狼狈相,使人以为鲁达的三拳,痛快淋漓,尽致解恨其效果一定是郑屠“只有出的气,没了入的气,转动不得”,一个“挺”字,写尽了郑屠的死相鲁达的性格,在这三拳中获得充实的体现,他的威猛,他的义愤添膺,令人拍手称快②“李逵”为例,浏览《水浒》英雄个性的语言。李逵第一次见宋江,就问戴宗:“哥哥,这黑男人是谁?”戴宗责备他卤莽,他不平,等戴宗向他先容了情况,他还说:“莫不是山东实时雨黑宋江!”他心里怎么想,口里就怎么说;他刚上梁山便大发狂言:“便造反怕怎地,晁盖哥哥便作大宋天子,宋江哥哥便作小宋天子……杀去东京,夺了鸟位。

”……运动四: 创意解读,多元明白主题(一)有关《水浒传》的主题,向来众说纷纭,所谓一千个读者就有一千个哈姆莱特,你认为小说的主题是什么呢?官逼民反?赞美英雄主义?忠义侠义说?……。


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